Ett mindre, två mindre

I matten arbetar vi för fullt med lilla minus. På bilderna ser man eleverna hitta på tallinjen det som kompisen sagt, till exempel ett mindre än fem. Vi har också haft en stor tallinje på golvet som vi använt utifrån begreppen ett mer, två mer, ett mindre och två mindre. image image image

Lättast och tyngst

I onsdags arbetade vi vidare med de olika matföremålen. Vi hade fyra olika bägare med olika innehåll till lika hög nivå i bägaren och gissade först vilken bägare som var lättast, näst lättast osv. Sedan vägde vi bägarna med innehåll för att se om våra gissningar stämde. Vi tog hjälp av balansvågarna och plastkuber, för att se hur många plastkuber det behövdes för att skapa jämvikt med bägarna med matföremål. Vi kom fram till att vissa matföremål, till exempel ärtor, var tyngre än havrekuddarna!

Idag fortsatte vi med att arbeta med matföremålen. Vi utgick ifrån att ha tio plastkuber i ena burken på balansvågen och skulle i  andra burken hälla i till exempel solrosfrön så det blev jämvikt. Vi upptäckte att på tio plastkuber gick det olika mycket av matföremålen. Det blev alltså olika högt med mat i burkarna för att det skulle väga lika mycket som plastkuberna! image image image image image

 

Vi undersöker matvaror

image

Vi har undersökt några olika matvaror och försökt att beskriva dem utifrån färg, form, storlek och yta. Först jobbade vi två och två och sedan betättade vi för varandra vad vi kommit fram till och Lotta skrev ner det.

havrekudde
färg: beige
form: som en rektangel, fyra hörn
storlek: 2 cm lång,
yta: guppig, hålig, knaprig, inte helt platt, spröd

solrosfrö
färg: svart-vit, svart-grå
form: droppformad, lite platt
storlek: som en liten nagel, får plats i naveln
yta: len, lite vass där uppe

makaron
färg:som bordet, ljusgul
form: bananformad, regnbågsformad, månformad, munkformad
storlek: som en näsring, lång som en pekfingernagel, passar på lillfingret
yta: lite len, hård, vass i kanten

ärta
färg: beige som borden
form: cirkel, rund
storlek: lika stor, den får plats i näsborren
ytan: lite len, lite bucklig, hård

Ordna föremål efter vikt

I uppdrag 8 har vi ordnat ordnat olika föremål efter vikt. Först la vi föremålen i viktordning med den saken vi trodde var lättast först och den vi trodde var tyngst sist. Sedan jämförde vi föremålen i balansvågen och la dem i rätt ordning efter vikt.

image image image image

Jämföra olika föremål

image image imageIdag har vi jämfört olika sakers vikt med balansvågen. Vi jämförde till exempel limstift och sax. När vi vägde blev det olika. För några var limstiftet tyngre än saxen för andra var det tvärt om.Vi tror att det kan bero på att det inte var så mycket lim kvar i limstiftet eller att saxarna hade olika storlek.

Engelska

image image image

Idag har vi haft engelska! Man drog ett kort och skulle för kompisen beskriva vilket djur som fanns på kortet. Vi tränade att säga vilka färger djuret bestod av, namnet på djuret och till exempel hur många ben som djuret hade.

Balansvåg

Idag har vi byggt ihop och provat hur man kan använda en balansvåg. Det var full aktivitet när vi skulle jämföra olika sakers vikt.

Vi flyttar stödklossen

image image image imageUppdrag 4

Idag använde vi stödkloss, balansbräda och 20 kuber. Först funderade vi på var stödklossen skulle vara. Vi satte ett kryss och ett F på arbetsbladet där vi trodde att klossen skulle vara. Sedan la vi på kuberna på brädan och testade. Vi satte ett kryss på pappret där stödklossen fanns för att få brädan i balans.

Vi såg att stödklossen skulle vara nära där det var fler klossar.